初上讲台

每一个师范生,无论你是重点的还是普通高校的,在毕业之前,都要经过一次教育实习,可以说,教育实习成绩的好坏直接影响到自己是否能找到工作。但是,这教育实习成绩的得来,不是随随便便的,是要经过多次的试讲演练才能锻炼出来的。

下个学期就是进行教育实习了,我也必须经过试讲,本来,按学院的计划,很多事情在“五一”的时候就应该解决完了,但是都是因为非典而给耽搁了不少事情!这试讲也是!不过,既然推迟了,那始终还得讲呀!作天终于轮到我了,之前,为了写这个教案,我是逼着自己差不多半个月不得上网,当然,那时以为是五一试讲的,写教案已经是五一之前的事情了!现在还得重温教案!

开始体会“为人师”的艰难。

试讲很多涉及到专业内容,我就不多说了,主要讲讲我上台时的感受。

摄像机的灯头一开,红灯一亮,就要开始进入角色了。

试讲的时候,讲台下面是不会有学生的,有的只是你的指导老师和来帮你找缺点的同学,你必须以虚拟的形式来让自己认为下面作的都是你要教的学生,这本身就是一个挑战——意识形态上的挑战!因为这不是实打实的实习,下面不会有学生坐在那里!“同学们,我们现在开始上课!”这句话喊出来,嘴巴都感觉涩涩的!差不多有30秒钟没进入角色,不过,既然话讲出来了,那进入角色就容易得多了!至少比上到讲台就两腿发颤的好多了!

试讲,既然不是实打实的实习,那很多的都可以简掉,比如上课你可以只上一章的小片断,可以是新课引入,可以是课程总结,也可以是考前复习,都可以,但是时间要控制在十分钟左右,这是规定!因为,全班几十个学生,要是一个就讲一节课50分钟的话,老师也没这么多时间,况且,讲完以后老师还要帮你点评,工作量很大!所以,指导老师也挺辛苦!

平时讲话很大气的我,不知怎么上了讲台,讲话就变得小声了,这个当时我也没注意到,这是我讲完以后,同学们和指导老师帮我指出缺点的时候说的!不过,就我而言,只要注意了这个,把声音提高是没有问题的!!

上课的时候,最需要注意的一个就是——教态!教态不好就不是一个合格的老师,教态包括说话时的声音、语速,板书是否工整,还有就是讲课的时候是否东张西望不敢看学生,当然仪态之类的就不说了,平时懒散惯了的就一定要注意的,穿着拖鞋加运动大短裤去上课的,无论是谁看了都会反感!因为教师要面对的是学生,而不是面对二流子,“为人师表”就可以体现在教态和仪态上!这些,在毕业走出校门之前都是要狠狠的改掉的!

还好,自己的缺点是在上课时没注意提高音量,这个容易解决!自己的粉笔字在我们学院来说,还是小有名气的,得感谢自己平时练得多,关键时候用上了!另一个缺点呢,说出来真不好意思,那就是说华太罗嗦了,本来几句话可以说明白的,自己就是要多重复几遍才继续下去,教室的语言就是要精炼但又要学生容易明白,这个要做到,目前来讲还是比较困难的,只好慢慢锻炼了!

不知不觉,20分钟就过去了,原来还打算只讲十分钟呢,看来,做老师的除了以上专业性的东西,还要注意的一个就是——时间观念!这是很重要的,不要以为这无所谓,就拿我来说吧,本来试讲的时候我是带着表的,但是讲着讲着就是会忘记时间,不会去看表!所以说,大方向摆正了,细节性的东西还很多要注意要改的!

总的来说呢,这次试讲是成功的,毕竟自己跨出了毕业之前很大一步,这是收获!能不能取得最后的果实,还得看真正实习的成绩!

下了讲台,才记起自己没有吃晚饭,初上讲台还是紧张的!一个劲的准备材料和教案,连饭都不想去吃了,现在才感觉肚子有饿痛感!也许是试讲完感觉好吧,一向从不吃牛肉的我,竟然到外面去吃了四两牛肉粉,连我自己都吃惊!

写完了,手好累啊,终于办完这个学期最大的事情,给自己放放假吧!

家家2003.3


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